贺(hè )勤(😟)和(🍶)其他班两(liǎng )个老师从楼(ló(🚍)u )上(🍆)的(❄)教师食(shí )堂吃完饭下来(⏳)(lá(❎)i ),听(📅)见大门(mén )口的动静,认出是(❌)自(🍽)己班(bān )的学生,快(kuài )步走上(😐)去(🅿),跟教导主任打(dǎ )了声招呼(📷),看(🌧)向(🌼)迟砚和孟(mèng )行悠:你们(men )怎(🍚)么(🥣)还不去(qù )上课?
不知道(dà(💴)o ),可(💟)能下意(yì )识拿你当朋(péng )友(😇),说(⛽)话(🍽)没顾(gù )忌,再说昨(zuó )天那情(🎙)书(🛌)也(yě )不是你写的。
迟砚回座(⚪)位(📌)(wèi )上拿上两本(běn )书和一支(👙)笔(🖼),事(🌮)不关己地(dì )说:人没走(🚓)(zǒ(🥛)u )远(🥡),你还有机(jī )会。
话音落(luò ),孟(🔕)行(🦉)悠看迟砚张嘴要叫(jiào )阿姨(🔟)加(🙍)肉,赶紧拦住他的手,压低声(🌗)(shē(🤶)ng )音(🈵)制止:我(wǒ )不要!你别让(rà(🤐)ng )加(🔆)!
教导主(zhǔ )任板着脸, 哪(nǎ )能(👭)被(🤙)这一句话(huà )就给打发:你(🏦)说(📩)没(⤴)有就(jiù )没有?你这个(gè )班(🍨)主(🐼)任也太(tài )不负责任了(le ),这个(👵)年(😄)龄段(duàn )的学生不能(néng )走错(🚎)路(🎼),我(🔶)(wǒ )们做老师的要(yào )正确引(🍛)导(🤵)。
贺勤说的那(nà )番话越想越(💌)带(🌼)(dài )劲,孟行悠(yōu )还把自己整(🚐)得(😜)有些感动,坐下来后,对着迟(🍑)砚(🌬)感(📀)慨颇多:勤哥(gē )一个数学(🎷)老(📥)(lǎo )师口才不比许先生差啊(🛤),什(😬)么‘教育(yù )是一个过程,不(🍝)是(🕉)一(🎛)场谁(shuí )输谁赢的比(bǐ )赛’(🚧),听(🎅)听这(zhè )话,多酷多(duō )有范,打(🔍)死(🛸)(sǐ )我我都说不出(chū )来。
孟行(🤠)悠(🍤)(yō(🛩)u )真是服了:主任,快上课(kè(💭) )了(🔪),咱别闹(nào )了成吗?
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